Historia de Mexico y Libro de Texto En La Educacion Secundaria Reformas curriculares de 1993 y de 2006

La ensenanza de la Historia en la educacion secundaria en Mexico ha tenido que saber ajustarse a las medidas propuestas por las reformas curriculares que se han llevado a cabo. Todas ellas asumiendo las apuestas cruciales para lograr la transformacion de la estructura pedagogica y del modelo educativo de la Secundaria. Concebido como instrumento de cambio institucional, el curriculum establece las nuevas bases para la reorientacion de dicho nivel educativo, asi como los criterios para mejorar la calidad del mismo y que se vea reflejado en el exito educativo de los alumnos. El presente trabajo aborda las reformas mas recientes, de los anos 1993 y 2006, teniendo como elemento fundamental del proceso didactico el uso del libro de texto. En este sentido, se ha realizado un analisis minucioso de la forma y el contenido que ofrece tal recurso didactico al momento del estudio de la historia de Mexico por parte del alumnado y del profesor. Sin duda, quedan todavia muchas preguntas abiertas respecto a si el libro de texto resulta pertinente o no para la didactica de la historia en la educacion secundaria por lo que sera necesario continuar la reflexion."